从“输血”到“造血”——“晋阜模式”绘就晋昌教育协作新图景

发布时间:2026-06-07 13:09:39
来源:丝路昌吉客户端

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  丝路昌吉/昌吉州融媒体中心 记者 刘辉 通讯员 李佳俊

  6月3日晚上八点半,阜康市晋阜小学教师办公室的灯还亮着。任课教师张玥握着备课教案,眉头微蹙:“这篇课文的情感升华部分,我总琢磨怎么引导学生走进文本、共情入心。”对面的山西援疆教师石铃放下手中的笔,指着教学设计娓娓支招:“课堂教学从来不是教师单向输出的独行路,你不妨试着把问题抛给学生,引导他们从自己的生活经验里找寻答案。”两人依照“同备一节课”的模板,逐字逐句推敲。窗外夜色如墨,静谧深沉,墙面上的“青蓝工程”师徒结对表,在暖黄灯光映衬下格外醒目。

  这是“晋阜模式”最寻常的一页,也是最生动的一页。自山西教育援疆教师团队入疆以来,他们始终紧扣受援地教育发展实际需求,以“名校带动、教研联动、文化互动”为支点,在天山脚下搭建起可持续的“造血”机制,探索出一条“全链条覆盖、组团式植入、浸润型交融”的教育援疆战略新格局,为受援地教育高质量发展贡献了“山西方案”。

  在晋阜小学,创新落地“1+3+N”教师协同机制,将山西名师、本地骨干、跟岗学员和名师工作室资源统筹聚合,聚力发展;配套推行“三同”机制——同备一节课、同研一主题、同评一案例,让新的教学理念和方法真正落地生根。

6月2日,山西援疆教师、阜康市晋阜小学语文教师石铃在课堂上为学生答疑解惑。通讯员李佳俊 摄

  在晋和小学,通过集团化办学与“手拉手”共建,山西援疆教师团队将太原市五一路小学“欣赏教育”理念植入该小学,依托“名校+新校”发展模式,实现学校管理、课程建设、师资培训“三统一”,推动优质资源共享、教学共研、德育共评、师资力量共融,让辖区学子在家门口就能享受到普惠优质的教育资源。

  谈及学校变化,晋和小学执行校长边永利望着一批批青年教师崭露头角,感慨颇深:“山西援疆教师团队送来的不只是成套教案与授课技巧,更是‘教学相长、互相激活’的良好教育生态。短短一学期,我校多位教师在阜康市级教学竞赛中获奖,这支本土师资队伍正在快速成长。”

  如果说“青蓝工程”、集团化办学是深耕单校的帮扶落点,那么名师工作室与跨区域教育科研联盟则是撬动区域教育提质的辐射支点。

  2025年10月,“刘志荣名校长工作室”在晋和小学正式授牌,这是阜康市第一所跨省名校长工作室。授牌仪式刚结束,工作室主持人、太原市五一路小学教育集团总校长刘志荣便立即投入实战,与阜康市各小学校长开展专题研讨。刘志荣结合自身多年教育管理经验及五一路小学教育集团的成功实践,针对各校困惑展开“一对一”精准分析,把五一路小学的整套做法拆成实用的“工具箱”——缺课程的送“主题项目库”,需要家校协同的送“家长学院运营手册”,课堂改革的送“学案+评价”模板。按照规划,这个名校长工作室将持续培养一批“种子校长”、孵化一批“晋疆共研课程”、打造一批“示范学校”,让“领航型”校长成为推动教育强市的新支点。

  放眼昌吉全域,太原市教研科研中心联合昌吉州教育局搭建的“科研联盟”平台,实现了两地教研跨区域常态化联动。每周云端同步开设示范课,山西名师线上授课,昌吉的教师同步听课研学;跨区域“同备一节课”,两地教师围绕同一篇课文碰撞出不同的设计思路;“影子跟岗”则让昌吉的青年教师赴山西沉浸式学习。与此同时,覆盖20个学科的“晋昌基础教育大教研联盟”已全面启动,“领雁工程”累计培训骨干680余名,一支“带不走的优质教师团队”逐步成型。

  从晋阜小学的“1+3+N”教师协调机制到晋和小学的集团化办学,从一所学校的试点破冰到多校联动的成势,山西教育援疆团队推动教育援疆从“单向输送”向“协同共建”转型,实现从“帮扶一校”到“助推一地”的跨越。忻州一中8人“大组团”常年驻点昌吉州第二中学,首年便实现清北录取“零突破”,600分以上人数激增471%,该模式已在12对晋疆学校复制推广;太原市外国语学校全面托管阜康市第一中学,并将先进理念“整体搬迁”;山西大学、山西大同大学成建制入疆,与昌吉本地高校共建产业研究院、启动“揭榜挂帅”项目,打通了从基础教育到高等教育的全学段“造血”经脉。

6月2日,山西援疆教师、阜康市晋阜小学数学教师胡学宏在给学生上数学课。 通讯员李佳俊 摄

  “教育援疆不是简单的输血,而是要建立可持续的造血机制。”山西省援疆干部、昌吉州教育局副局长张宽说,展望未来,山西援疆教师团队将继续推动可复制、可推广的山西教育援疆经验,持续推动“名校带动”向“区域联动”升级,让“三同”机制、“青蓝工程”在更多学校落地生根;让刘志荣名校长工作室式的精准帮扶覆盖更广区域,将山西先进的教育管理经验“带土移植”到天山脚下;立足现有研学路线,继续开展“百校千班万生”的手拉手行动,推动更多晋疆师生开展双向研学,在交流中感受中华文化底蕴,把中华民族共同体意识的种子播进更多孩子心田。

  天山脚下,晋阜花开。当一批批“种子校长”破土而出,当一堂堂“云端课堂”穿越戈壁,当“欣赏教育”的理念真正被本地教师内化于心,教育援疆便完成了从“输血”到“造血”、再到协同“活血”的转型升级。

  晋昌携手,山海可平;教育协作,未来可期。这份跨越4000公里的情谊,终将让更多新疆孩子在家门口遇见优质教育,让山西援疆成果真正惠及天山南北的千家万户。

[责任编辑:马晓艳]
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